Faire appel aux racines culturelles des élèves transforme la classe, selon un chercheur

Selon Folha TV et Agencia Brasil, le chercheur et artiste basé à Pernambuco Lucas dos Prazeres (42 ans) milite pour transformer les salles de classe en encourageant la participation des étudiants, les idées audacieuses et en mettant l'accent sur les racines culturelles et les connaissances des élèves. Il considère que le jeu est la base de l'enseignement et met en avant la promotion des cultures régionales afin que les élèves puissent se connecter à leurs propres territoires. La loi No. 11,645/2008, qui impose l'étude de l'histoire et de la culture afro-brésilienne et indigène dans les écoles publiques et privées du Brésil, soutient les vues de dos Prazeres. Il suggère que les communautés devraient soutenir l'éducation par une responsabilité communautaire, telle que pratiquée dans les sociétés traditionnelles où la garde d'enfants dépasse les parents biologiques. Cette semaine, dos Prazeres a formé 60 enseignants de la District Fédéral grâce à son projet "Réchapper à travers le jeu", soutenu par Caixa Cultural et visant à intégrer les jeux traditionnels dans les programmes scolaires. Dos Prazeres met en avant la combinaison de l'éducation et de l'identité d'une manière inclusives et non discriminatoire qui représente pleinement tous les élèves et ne limite pas l'art aux événements scolaires. Il milite pour un enseignement basé sur des histoires locales et des expériences, déclarant que la culture est partout. Né et élevé à Morro da Conceicao, il considère cette zone comme un carrefour de la diversité culturelle du Pernambuco.

Enrichir l'éducation avec la culture locale : Dos Prazeres milite pour une intégration de l'art et de l'histoire dans les classes

Dos Prazeres a déclaré que sa mère, Lucia, et sa tante, Conceicao, avaient créé une garderie communautaire en 1981. Bien qu'elles aient reçu des fournitures de l'État et de la ville, ces dernières ne reflétaient pas la vie des enfants ; par exemple, les livres montraient des enfants visitant la ferme de leur grand-père, mais aucun des élèves n'avait de proches ayant une ferme. Dos Prazeres pense également que les enseignants de tous niveaux doivent intégrer l'art dans leurs classes, même dans des matières comme les sciences exactes, pour connecter les enfants à leur culture et leur histoire dès le départ. Il soutient que les administrateurs scolaires doivent reconnaissance la culture locale en tant qu'outil d'apprentissage puissant qui va au-delà des représentations et des fêtes.