Brasil erreicht Ziel: 66 Kinder alphabetisiert bis zum Ende des zweiten Schuljahres

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Brasilien hat seinen Ziel für Kinderlesekompetenz übertroffen, indem es im Jahr 2023 einen Lese-Lernquoten von 66% unter den Schülern erreichte, die das zweite Schuljahr der basischen Bildung abgeschlossen haben – ein Jahr vor dem Ziel von 2025. Präsident Luiz Inácio Lula da Silva und Bildungsminister Camilo Santana kündigten die Ergebnisse am Montag, dem 23. Oktober in Brasília an, gemäß einer brasilianischen Regierungsagentur. Präsident Lula erklärte, dass das ursprüngliche Ziel der Nationalen Solidarität für Kinderlesekompetenz 64% für das Jahr 2025 vorgesehen war mit dem endgültigen Ziel von 80% bis 2030. „Wir haben uns dazu verpflichtet, dieses Bündnis vor 2030 mit 80% alphabetisierten Kindern aufzubauen. Das schien ein unerreichbares Ziel. Sehen Sie, dass wir nach nur zwei Jahren 66 erreicht haben,“ sagte Lula und äußerte auch Hoffnung, dass die Anzahl der lesekompetenten Kinder in dem nächsten Jahr auf 70% steigen wird. Lula unterstrich die Bedeutung der Bildung, indem er sagte: „Das ist wunderbar, weil es das wichtigste Erbe eines Landes für sein Volk ist: eine gute schulische Ausbildung… Es gibt kein Beispiel eines Landes auf der Welt, das entwickelt hat und dessen Bevölkerung ein anständiges und respektables Lebensniveau erreicht hat ohne zuvor in die Bildung investiert zu haben.“

Die Ankündigung fiel zusammen mit der Zeremonie für die zweite Ausgabe des Nationalen Engagement-Siegels für Lesekompetenz (Lesesiegel) zu, bei dem Lula und Santana 4.710 Gemeinden und 18 Bundesstaaten auszeichneten. Das Siegel würdigt und belohnt die Bemühungen der Bildungsbehörden auf Landes-, Bundesterritorial- und kommunaler Ebene bei der Entwicklung und Umsetzung öffentlicher Politik. Auszeichnungen wurden in den Kategorien Gold, Silber und Bronze vergeben. Elf Bundesstaaten und 2.274 Gemeinden erhielten das Goldseal, sechs Bundesstaaten und 1.890 Gemeinden erhielten das Silbersiegel, und ein Bundesstaat und 546 Gemeinden erhielten das Bronzesiegel.

Fortschritt Brasiliens auf dem Weg zur Universalität von Kinderlesekompetenz und Erwachsenenbildung (2023-2024)

Camilo Santana feierte die Leistung zugleich, indem er mitteilte, dass das Ziel des Landes 100%ige Lesekompetenz aller brasilianischen Kinder bis zum Ende des zweiten Schuljahres der Grundschule erreicht werden soll, wie in Meta 5 des Nationalen Bildungsplans beschrieben. Zufolge Santana strebt auch das Engagement darauf ab, den Erwerb der Lernfähigkeit für die Schülerinnen und Schüler der dritten, vierten und fünften Jahrgänge der Grundschule wiederherzustellen, bedacht auf den Einfluss der COVID-19-Pandemie. Santana erklärte: „Das Engagement ermöglicht dezentrale, staatenspezifische Ansätze. Jeder Staat arbeitet zusammen mit seinen Kommunen an Alphabetspolitik entsprechend seiner Besonderheiten.“ Er notierte, dass die Schulabbrecherquoten um die Hälfte gesunken und die Belegung von Vollschulausbildung von 15% auf 25,7% im vergangenen Jahrzehnt gestiegen sind. Der Weltbank wurde 2024 gemeldet, dass 94,8% der Erwachsenen in Brasilien lesekompetent waren, ein Zuwachs um 0,229% gegenüber dem Vorjahr und der höchste Erwachsenenlesestand auf dem Stand der brasilianischen Geschichte. Die niedrigste Erwachsenenlesezahl betrug 74,6%, laut UN-Abteilung für wirtschaftliche und soziale Angelegenheiten im Jahr 1980. Diese Leistungen unterstreichen das Engagement Brasiliens, die Bildungs- und Lesekompetenzsituation im Land zu verbessern.

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